小眼睛，大世界（教育叙事）

小眼睛，大世界（教育叙事）

教育现象后的一些感想

姓名：杨海莲  性别：女  职称：无  学历：大专  单位：汇英中学

通讯地址：安徽省阜阳市临泉县汇英中学  电话：151****8344

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教师是太阳底下最光辉的事业；教师是人类灵魂最伟大的工程师；教师燃烧了自己，照亮了别人······教师自古以来被冠上太多伟大而神圣的字眼，但是如果没有当过老师，或者没有用心去当过老师的，可能永远都体会不了这份神圣与伟大以及背后淡淡的辛酸与无奈。

转眼间，已与这群孩子们相处了六个多月了，六个月的时间弹指一挥，匆匆而过，然而细细想来，点点滴滴，却是历历在目。下面与大家谈一下我印象比较深刻的几件事以及由此而出发的一些感想。

1.记得刚接这个班时，每个孩子都比较拘谨，自然也都比较乖巧，刚开始的几节课上起来得心应手，就愈发觉得这群孩子好，于是在很短的时间内就与他们建立了很好的关系。第二个星期学校重新分班，重新组合到一个班的学生一方面惦记着以前的同学和老师，另一方面不适应新的环境，过了很久都没进入状态。而我总是不自觉地把这些孩子与以前的比较，越比较越觉得他们不听话，上课时总是拉长了脸，因为一点小事就把孩子们大批特批，久而久之，我与这群孩子相看两相厌。后来的结果可想而知，我们班的成绩在第一次月考中倒数第一。一向骄傲的不可一世的我怎么样都受不了这个打击，有好几天上课都浑浑噩噩的，平时则像祥林嫂一样逢人就倾诉自己的委屈和不甘。班里依然没有什么好转，就在我快忍受不了，决定要放手时，班里一个学生跑到办公室跟我要好的一个同事说：“老师，我们英语老师要放弃我们了吗？你跟她讲不要放弃我们，班里面是有几个学生不爱学习，可是大部分学生还是好好学习的，我每天早上都四点多起来背单词，我会好好学习，争取下次考好的。”在回家路上同事跟我讲的时候，我当时就觉得心头一热，多可爱的孩子啊，而我打从一开始就带着鄙夷的眼光去看他们，不愿意去走进他们，更没有静下来去聆听他们内心深处最真实最热切的渴望。他们只是十来岁的孩子，他们渴望被爱，希望被肯定，被关注，而我给了他们什么呢，他们想要的我都没给，甚至在他们考试失利最挫败最无助的时刻，只想到自己的悲伤和委屈，只知道自私地把过错归咎到他们身上，完全不考虑他们的感受。其实他们比我更需要安慰。从那以后，我们班的英语成绩有了一定的好转，但是依然很差。不过这时候我总是对自己说，我不能倒下，因为还有一群孩子在等着我。他们会因为我开心上课时多说几句调皮话，会因为我不开心小心翼翼，并且极力地在小脑袋瓜里搜索各种原因，想想是不是他们中的谁又犯错了，他们总是及时嘱咐正在批改作业的我停下手中的笔按时去食堂吃饭，按时回家。这样的一群孩子，我觉得自己深深地爱上了，我爱对他们说一句话：“我们是一个集体，不管什么时候，我们都要患难与共，不离不弃。”正是有了这份坚持与深深的爱，我开始试着用一些小细节去关心班里的学生，班里有哪位学生有了进步，我总是及时地给予鼓励；如果有学生有了烦恼，我就会及时地替他们排忧解难。班里有一个男孩，穿衣打扮比较个性，第一眼看他，就觉得应该是那种问题学生，走进他以后才发现他特别的腼腆，上课时虽然不怎么听课，但是从来不会捣乱，便开始关注他。一次翻了他的作文本，他在作文里写满了对这个的学校的厌恶，对亲人的想念和迫不及待离开这里的心情。我在他交上来的英语作文本里写了整整一页的批语，打那以后一向不怎么爱交作业的他作文本却一次都没有缺过，我还是会在他作文本里写上满满的批语，我不知道以后的他会变成怎样，但是我知道我的那些话此刻已经成了他走下去的精神支柱。平安夜的那天晚上，学生们送来了平安果，自制的精美卡片，他给我写了一封信，信里讲述了一个喝酒、抽烟、打架、跟幼时玩伴做了很多坏事的男孩，那个男孩就是他，他甚至现在还在渴望那种生活，因为现在的他很不快乐，但是他说他会试着坚持下去，因为知道有个老师还在关心他，他还写了平安夜没能送我礼物的遗憾，其实他不知道现在的他就是给老师最好最棒的礼物。历史的永恒魅力，便在于它充满了无限生动丰富的偶然性，而不是只有无可移易的客观性。教育亦是如此，有时老师的一句话足以扼杀一个天才，而一个眼神却能创造一个奇迹。我想教师的神圣与伟大也就体现在这里，也许我们的一个眼神，一句关怀的话，就足以改变一个孩子的一生。

2.教育有教育的神圣与伟大，但是在我看来，却也有它自身的无奈与苍白。

班里曾有一个小女孩，带着一口陕西口音，据说是从陕西那边学校转来的，胖胖的，脸粉粉嫩嫩的，性格比较豪爽，是班里的语文课代表。自习课时，我闲来没事在班里听过她讲课，有模有样的，丝毫没有小女孩的矫揉造作和紧张不安，一堂课轻轻松松被她搞定，虽说有一些地方不是很到位，但对于一个孩子来说，已经很棒很优秀了。那一学期结束的时候，她突然透漏自己不想上了，想去外边打工。那段时间班里有一些女孩由于家庭经济情况不好决定出去打工，为家里节省开支，甚至想挣钱贴补家用，我当她也是这样的，劝了几回。有一次她家长来学校，才弄明白她是自己觉得在这上学不一定能考上好的高中，觉得没什么希望就想着趁早放弃。在家长的努力下，这个小女孩又回到了我们班。不过感觉没了以前的豪爽和张扬，变得比较内敛，没事就坐在自己座位上，安静地写作业，安静地笑，美的像一朵幽兰。正在我为她这种转变困惑时，学校传来她周末没回家的消息，学校与家长找了一夜，在网吧里发现了她，并且跟一个男孩一起。经过了解，她是透过班里另外一女生认识这个男孩的，男孩早已辍学，现在一个饭店打杂。他们俩认识已有一段时间，并且已经不是普通的简单的恋爱关系。我在此事发生的第一时间除了震惊还是震惊，我所能想象的初中生暧昧关系也就只是写写情书，彼此多看几眼，偷偷送一些小礼物，放学一块回家，我跟大学同学说起此事以及我的震惊，他们都跟我说这很正常，90后的孩子都这样。90后这个词本来是用来称呼这个年龄段的孩子的，现在却成了富含贬义的嘲讽的词。小女孩被劝退学，她的母亲很平静地接受了这个事实，平静地带她离开。那天我去送她，她依然那样浅浅地笑，美得一如幽兰，看不出来内心的波澜。小女孩走后，我想了很多：大家都觉得这很正常，并且习以为然；这个社会就是这样，它为90后的人提供了太多的诱惑，KTV,游戏厅，网吧，正如传说中的亚当和夏娃抵挡不了蛇的诱惑偷尝禁果一样，90后的这群孩子开始去品尝那些诱惑他们的东西，正当他们沉浸其中的时候却受到社会的嘲讽，老师的痛恨，家长的怒骂。这些让我很困惑，既然大家都觉得这很正常，90后的孩子就应该这样，那么当他们抵挡不了诱惑开始犯错时，我们又有什么立场去指责和嘲笑他们呢？一想到十年或者五年以后，我走在大街上，碰到几个小混混，那是我曾经教过的学生，休闲场所的风尘女子，那也是我教过的学生，我就觉得脊背发凉，我觉得这是我的悲哀，也是教育的悲哀。我们究竟教给了孩子什么呢，学习好的，我们送他们到重点大学，学习不好的，他们走了自己为自己选择的路，踏入社会他们依然要面对人心险恶，社会激烈而残酷的竞争。我们到底教了他们什么，也许我们教了，但并不所有学生都需要的，我们只是把我们认为他们需要的教给他们。

这么想着，教育的神圣与伟大背后也有它自身的无奈，那么我们只能希望每个教育者都再用心一些，用我们的智慧，用我们微薄的，渺小的却又坚定不移地信念去为90后的这一代打造一片纯洁而绚丽的天空。